El trabajo refleja resultados en el desarrollo profesional de la autora en la ensenanza de la Matematica. Desde sustentos teoricos de partida se logra ofrecer una vision del tema desde la necesaria motivacion que se requiere para lograr la ensenanza de la resolucion de problemas. De alcance practico se revelan ejercicios demostrativos que avalan la pertinencia de la investigacion, los cuales son capaces de ilustar el valor de la funcion de los docentes para elevar la motivacion como premisa basica en la ensenanza a de la resolucion de problemas, elemento que afecta tanto la ensenanza y el aprendizaje de la Matematica. Es intencion de la autora incidir tanto en los modos de actuacion de.
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